वीडियो संसाधन निर्माण: स्क्रिप्ट से स्क्रीन तक

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के ‘प्रौद्योगिकी के उपयोग एवं एकीकरण’ संबंधी अध्याय में शिक्षा के क्षेत्र में डिजिटल प्रौद्योगिकी की परिवर्तनकारी भूमिका को रेखांकित करते हुए शिक्षण-अधिगम की गुणवत्ता को सुदृढ़ बनाने हेतु आकर्षक, सुलभ, समावेशी एवं शिक्षार्थी-केंद्रित डिजिटल अधिगम संसाधनों के विकास पर विशेष बल दिया गया है। नीति में अनुभवात्मक अधिगम, अंतःक्रियात्मक शिक्षण प्रक्रियाओं तथा बहुआयामी अधिगम अनुभवों को समृद्ध करने के लिए मल्टीमीडिया, श्रव्य-दृश्य सामग्रियों एवं प्रौद्योगिकी-सक्षम संसाधनों के प्रभावी एकीकरण को प्रोत्साहित किया गया है (अध्याय 23, अनुच्छेद 23.1, 23.5 एवं 23.6)। इसी परिप्रेक्ष्य में, विद्यालयी शिक्षा हेतु राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF-SE) 2023 में शैक्षिक प्रौद्योगिकी के एकीकरण को शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं को अधिक प्रभावी, सहभागी एवं संदर्भपरक बनाने का महत्त्वपूर्ण माध्यम माना गया है। रूपरेखा में इस बात पर बल दिया गया है कि सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT) के सार्थक उपयोग के माध्यम से डिजिटल साक्षरता को प्रोत्साहन दिया जा सकता है तथा शिक्षार्थियों को ज्ञान-निर्माण की प्रक्रियाओं में सक्रिय सहभागिता हेतु सशक्त बनाया जा सकता है (अध्याय 6, खंड 6.2.1 एवं 6.2.2)। वर्तमान शैक्षिक परिदृश्य में शैक्षिक वीडियो एक प्रभावी अधिगम संसाधन के रूप में उभरकर सामने आए हैं, जो अवधारणात्मक समझ को सुदृढ़ करने, स्व-गति अधिगम को प्रोत्साहित करने, कौशल विकास को समर्थन प्रदान करने तथा विविध शिक्षण-अधिगम संदर्भों में गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक सामग्री के व्यापक प्रसार में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

वर्तमान शैक्षिक परिदृश्य में डिजिटल प्लेटफ़ॉर्मों, ऑनलाइन अधिगम परिवेशों तथा मल्टीमीडिया-आधारित शिक्षण के बढ़ते उपयोग ने सुविचारित एवं शिक्षाशास्त्रीय दृष्टि से सुदृढ़ शैक्षिक वीडियो संसाधनों की आवश्यकता को और अधिक महत्त्वपूर्ण बना दिया है। प्रभावी शैक्षिक वीडियो के विकास की प्रक्रिया में अवधारणात्मक रूपरेखा निर्माण, स्क्रिप्ट लेखन, दृश्य नियोजन, निर्माण, संपादन तथा मूल्यांकन जैसे विभिन्न चरण सम्मिलित होते हैं, ताकि सामग्री की स्पष्टता, प्रासंगिकता, सुगम्यता एवं शिक्षार्थियों की सक्रिय सहभागिता सुनिश्चित की जा सके।

स्क्रिप्ट लेखन शैक्षिक वीडियो निर्माण की आधारभूत प्रक्रिया है, जो विषयवस्तु को व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत करने तथा अवधारणाओं को शिक्षार्थी-अनुकूल एवं अर्थपूर्ण ढंग से संप्रेषित करने में सहायक होती है। इसी प्रकार, दृश्य नियोजन, संपादन तकनीकें तथा मूल्यांकन प्रक्रियाएँ वीडियो संसाधनों की गुणवत्ता एवं प्रभावशीलता को सुनिश्चित करने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। भारतीय सांकेतिक भाषा (Indian Sign Language-ISL) में शैक्षिक वीडियो संसाधनों का विकास समावेशी शिक्षा एवं विविध शिक्षार्थियों के लिए समान अधिगम अवसर सुनिश्चित करने की दिशा में एक महत्त्वपूर्ण पहल है। अतः शिक्षकों, शिक्षक-शिक्षकों, विषयवस्तु निर्माताओं तथा मीडिया पेशेवरों के लिए यह आवश्यक है कि वे पाठ्यचर्या एवं शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के अनुरूप शैक्षिक वीडियो संसाधनों के नियोजन, विकास, निर्माण तथा मूल्यांकन संबंधी अपनी दक्षताओं को सुदृढ़ करें।

इसी संदर्भ में, सीआईईटी-एनसीईआरटी द्वारा “वीडियो संसाधन निर्माण: स्क्रिप्ट से स्क्रीन तक” विषयक ऑनलाइन प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किया जा रहा है, जिसका उद्देश्य शिक्षकों, शिक्षक-शिक्षकों, विषयवस्तु निर्माताओं, मीडिया पेशेवरों तथा अन्य हितधारकों की शैक्षिक वीडियो संसाधनों के विकास संबंधी क्षमताओं को संवर्धित करना है। इस प्रशिक्षण कार्यक्रम का उद्देश्य प्रतिभागियों में शैक्षिक वीडियो निर्माण प्रक्रियाओं, स्क्रिप्ट लेखन तकनीकों, वीडियो संपादन प्रक्रियाओं, भारतीय सांकेतिक भाषा (ISL) आधारित वीडियो विकास तथा आकर्षक, समावेशी एवं प्रभावी डिजिटल अधिगम सामग्री के निर्माण संबंधी रणनीतियों की समझ विकसित करना है।